启程前往什邡的早晨，大卫再次问起学校的情况。他对这次活动很没把握，因为要面对完全不一样的听众。平日他是成人们的老师和心理医生，他的很多学生都是企业创办人。今天，他要面对一群孩子，一群经历了地震的乡村孩子。

站 在酒店的洗手间里，在他的追问下，我忽然恐怖地意识到：我从来没有进入过一间乡村学校。我努力地搜寻记忆，很多乡村学校的镜头出现，但没有一个是自己的真 实经验。是的，我在电视上看到过他们，在网上看过他们的照片和视频，电子邮件里也有，很多公益组织募钱的时候一定大大利用他们的照片。并且，我坐在车里经 过了爸爸上过学的乡村小学。但我还从来没有走进一间这样的学校，从来没有在他们的学校里和一个乡村的孩子近距离接触。头脑中的一切变得越来越模糊，我感到 震惊，不能相信这样一个结果。我以为紧密连接的地方，原来这么陌生。这一时刻，我才开始深层次理解安猪一直提倡的“接触”。有了接触，才有可能。

我 们不能说活动很成功，因为板房学校的现实情况与我们几周前坐在深圳舒适办公室里的想象，自然相差很远。我们想做一个20-30人的音乐表达，这需要每个孩 子有足够的空间随着音乐自由的移动身体来抒发压抑的各种情感。但班级里有68个可爱的小朋友，拥挤在一起连展开双臂的空间都有限，但谁又忍心让一半的小朋 友退出这个活动呢？在成人的课程中，我们常常要鼓励他们动起来、跳起来、发出声音。但小朋友们的板房教室是不能承受频繁动脚动作的，很快灰尘就会四起。拿 着大喇叭，还要强制小朋友们不说话，真是于心不忍，又不得不。我们还想做一个放松练习，后面跟随视觉想象来帮助小朋友安全地释放情感。但是教室的窗户都是 开着的，*场上音乐此起彼伏，小朋友们也异常活跃不像能静下来的样子，但这个练习最后还是做了。

活动也不能说不成功，因为这就是距离，这就是接触的意义。当我们在自己的生活里假想小朋友们的生活，我们给出的和需要的相差很远。随着每次接触，就会有更多恰当的服务。

从 什邡回来后，大卫开始以能买多少本书计算他的花费。比如，吃顿晚饭，是7本书；打车走了一段，1本书；两个人去按摩，竟然30本书，忽然觉得非常昂贵。当 然我们都知道照顾别人要首先照顾好自己，所以饭还是得吃的。当他开始向他的同学和来自世界不同国家的咨客们诉说自己去什邡的经历，很多人也想加入到这个行 列里，所以很快我们就会卖书给他们，他们写了赠言后寄给孩子们。

当大卫和在西班牙的妈妈聊电话的时候，我凭着只懂一点点的西班牙语也听懂 了他说的内容：安猪这个名字是Andrew的音译，但中文的意思是 peaceful pig；他原来喜欢背包旅游，去过很多地方；路途中发现很多中国的旅游景点周边的经济情况并不好；孩子们很喜欢被安猪哥哥照相；还有小女孩写信给安猪哥 哥，说长大了要到北京找他；有次和小朋友们做游戏，问长大了想干什么，好几个孩子说想当农民，当问到为什么时，安猪意识到因为他们并不知道其它的选择；多 背一公斤就是在旅游外出的时候在自己20kg的行李里放1kg给小朋友们的礼物；但多背一公斤更重视的是和小朋友们的分享；他们需要和外界的接触，这些接 触会改变他们的生活；现在多背一公斤已经成为一个文化名词，很多中国城市里上网的年轻人都推崇它。

我 觉得感动，多背一公斤这个概念，这个每人都做一点点改变世界的概念，就这样被传播着，从深圳又传到了西班牙的某个角落。常常感叹安猪的行动。如果他那年只 是想了想多背一公斤，而没有去行动，没有去坚持，那么这后面的一切都不可能发生？因为他的坚持，和所有后面的人的认同和坚持，每个人都在做一点点。不知道 世界是否会改变？做完什邡的活动，经过12小时，包括8个小时在混乱危险的交通下行驶（去据说离成都只有1 ½小时的什邡），呼吸着污浊的空气，看到镇上其它建筑没有大的问题但刚建好一年的小学已经裂缝成了危房，我觉得自己就是一个大系统里的一个蚊子，随时都会 死亡，行为也微不足道。但欣慰的是，安猪那个小蚊子竟然引发了这么多小蚊子的举动。随着网络、电话，小蚊子的理念和足迹蔓延到整个世界。也许，这一切是有 意义的。